如何按比分配的应用

嘿！相信你们都对如何按比分配的应用有一定的兴趣，不要着急，我会在这里与大家分享我的经验和知识，废话不多说，咱们开始吧！

比的应用题解题技巧六年级?

1、比的应用题解题技巧六年级如下：确定题目中要比较的量 在解决比的应用题之前，首先需确定题目中要比较的量是什么。比如题目中给出了两个数，就需要明确这两个数的比较关系并把它们相互比较。在这个基础上，才能进一步解决问题。确定比例关系 确定量之后，就需要确定它们之间的比例关系。

2、 *** 一：用对应分率的 *** 解决问题。即关键找出12元 *** 的对应分率。思路：A、B、C三人打麻将之前和打麻之后的总 *** 数是一个“不变量”，只是打麻将之前和打完之后 *** 的分配比例不一样，我们可以假设三人的总 *** 数为单位“1”。如下图所示：解：设A、B、C三人的总 *** 数为单位“1”。

3、思路：先求出从甲工作间调6人到乙工作间，这6 *** 的对应分率，再来解答问题。根据题意，甲工作间原有人数占总人数的3/5，乙工作间原有人数占总人数的2/5。从甲工作间调6人到乙工作间后，则甲工作间现在占总人数的3/7，乙工作间现在占总人数的4/7。

4、 *** 一：如下图所示：思路：设乙袋大米重x，则甲袋大米重5x。根据题意，可列方程。即：(5x一12)：(x十12)=7：5 7x(x十12)=5x(5x一12)x=8，甲就是5x=5x8=40。两袋大米共重：40+8=48(kg)。

按比分配问题的几种题型

1、按比分配应用题的2种解题思路——平均分法、转化法 例1：学校购进360本新书，按照3：4：5的比分配给六年级，请问每个年级分别分到多少本？思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。

2、桃树和柳树一共150棵，桃树和柳树的数量比是2：3，那么桃树60棵，柳树90棵。150×2/5=60 150×3/5=90。小学数学解题 *** 和技巧。

3、六(1)班男生人数是女生人数的2倍，男生、女生人数的比是( )，男生和全班人数的比是( )，女生和全班人数的比是( ) 【设计意图】练习的设计要紧紧围绕教学的重难点，同时练习的编排应体现从易到难的层次性。第1题是针对比的基本性质的基础练习，同时也为后续百分数的学习埋下伏笔。

4、所谓化简就是将比较复杂的比值化简成为 *** 简单的 *** 。50：1已经是 *** 简单的比值了，不需要化简，它的值等于50。

按比分配应用题的解题 *** 算数 ***

按比分配应用题的2种解题思路——平均分法、转化法 例1：学校购进360本新书，按照3：4：5的比分配给六年级，请问每个年级分别分到多少本？思路一：平均分法。总数是360本，按照3：4：5的比分配，可以看做六年级分别得到3份、4份、5份。

列方程解应用题步骤：实际问题（审题，弄清所有已知和末知条件及数量关系）。设末知数（一般直接设，有时间接设），并用设的末知数的代数式表示所有的末知量。找等量关系列方程。解方程，并求出其它的末知条件。检验（检验是否是原方程的解、是否符合实际意义）。作

÷5×3 =60×3 =180（双）180+300=480（双）男式鞋和女士鞋共有480双。一种混凝土是由水泥、沙、石子按1：2：4的 *** 比混合搅拌而成的。

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